Let's   feel    じんけん   ～気付きから行動へ～    実践・指導事例集

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Let's feel じんけん（実践・指導事例集）[PDF：10MB]

 

目次

【実践・指導事例】

１　普遍的な視点からのアプローチ

　（１）いじめ予防等プログラムの活用

　（２）新型コロナウイルス感染症における偏見や差別を防ぐための取組例

 

２　個別的な視点からのアプローチ

　（１）同和問題、外国人、その他の人権課題（アイヌの人々）＜中学校　社会＞

　（２）女性＜中学校　特別活動＞

　（３）女性（デートDV)＜高等学校　特別活動＞

　（４）子ども＜中学校　特別の教科　道徳＞

　（５）高齢者＜小学校　総合的な学習の時間＞

　（６）障害者＜小学校　総合的な学習の時間＞

　（７）ハンセン病＜高等学校　公民＞

　（８）犯罪被害者等＜高等学校　特別活動＞

　（９）インターネットによる人権侵害＜高等学校　特別活動＞

　（10）災害と人権（高齢者、障害者、妊婦、乳幼児、外国人等）＜小学校　総合的な学習の時間＞

　（11）性的指向・性自認＜小学校　特別活動＞

　（12）性的指向・性自認＜中学校　特別活動＞

　（13）性的指向・性自認＜高等学校　特別活動＞

　（14）その他の人権課題（北朝鮮当局による拉致問題等）＜高等学校　公民＞

＜巻末資料＞

　　・高知県人権教育推進プラン（令和２年改定版）本文

　　・人権に関わる年表

 

Let's　feel　じんけん　～気付きから行動へ～　平成３０年改訂版

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Let's feel じんけん（平成30年改訂版）[PDF：12MB]

 

目次

第１章　基本的な考え方

　１　人権教育の推進のために

　２　高知県の人権教育～現状と課題～

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第１章　基本的な考え方[PDF：3MB]

 

第２章　人権教育のすすめ方

　１　人権尊重の学校づくり

　２　人権学習の手法

　３　人権教育全体計画例・年間指導計画例

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第２章　人権教育のすすめ方[PDF：8MB]

 

第３章　実践・指導事例

　１　普遍的な視点からのアプローチ

　２　個別的な視点からのアプローチ

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第３章　実践・指導事例[PDF：2MB]