つながり

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つながり [PDFファイル／21.03MB]

目次

資料活用にあたって,部落史学習のこれまでとこれから [PDFファイル／26KB]

ステップ１〈前近代〉
１　日本の伝統文化を創造した人々 [PDFファイル／255KB]
　（１）　差別されていた人々が築いた民衆文化
　（２）　民衆の間に生まれた差別
　（３）　伝統文化を創造した人々

２　近世社会と差別の中で生き抜いてきた人々 [PDFファイル／31KB]
　（１）　江戸時代の身分制社会と差別の中で生きてきた人々
　（２）　江戸時代の社会や文化を支えてきた人々

３　新しい学問−医学の発展に貢献した人々 [PDFファイル／322KB]

ステップ１〈近現代〉
１　「解放令」発布について考える [PDFファイル／357KB]
　（１）　「解放令」の発布
　（２）　「解放令」の発布されたあとの問題点と被差別部落の人々の立ち上がり

２　水平社の創立に立ち上がった人々 [PDFファイル／960KB]
　（１）　水平社の創立　
　（２）　水平社創立に込められた思いや願い

３　教科書無償の運動 [PDFファイル／41KB]
　（１）　人々の切実な願いや、その生き方
　（２）　憲法を守る運動としての展開
　（３）　「教科書無償の運動」と私たちの生活

４　識字学級に学ぶ [PDFファイル／496KB]
　（１）　「夕やけがうつくしい」
　（２）　識字学級生との出会い
　（３）　学ぶことの意味について

ステップ２〈前近代〉
１　中世社会と差別された人々 [PDFファイル／124KB]
　（１）　中世のケガレ観について考える
　（２）　反差別の生き方を一遍から学ぶ
　（３）　新しい文化を創った人々

２　差別の中をたくましく生きぬいてきた人々 [PDFファイル／315KB]　
　（１）　差別のあり様とその中でたくましく生き抜いた人々
　（２）　被差別身分の人々の仕事とくらし

３　新しい学問と民衆文化の誕生 [PDFファイル／350KB]
　（１）　解体新書と腑分け
　（２）　被差別身分の人々の医学への貢献

４　渋染一揆を闘った人々 [PDFファイル／262KB]

ステップ２〈近現代〉
１　「解放令」に学ぶ [PDFファイル／210KB]

２　自由民権運動と被差別部落の人々 [PDFファイル／152KB]

３　全国水平社−西光万吉の生きざまに学ぶ− [PDFファイル／845KB]
　（１）　西光万吉の生きざまに学ぶ
　（２）　水平社宣言に学ぶ
　（３）　自分や自分自身の生き方を考える

４　教科書無償の運動−団結とつながりの大切さ− [PDFファイル／146KB]
　（１）　教科書無性に向けての立ち上がり
　（２）　団結とつながりで勝ち得たもの

５　「花」−識字学級に学ぶ女性の生きてきた道− [PDFファイル／15KB]

ステップ３〈前近代〉
１　古代から中世の差別と被差別者の生き方 [PDFファイル／1.01MB]
　（１）　ケガレを畏れた中世の人々
　（２）　差別と闘った一遍
　（３）　日本の伝統文化に貢献した人々

２　江戸時代の社会状況と被差別民の様相 [PDFファイル／163KB]
　（１）　江戸時代の社会状況と百姓の暮らし
　（２）　身分制度の確立と被差別民の様相

３　新しい学問・医学への貢献 [PDFファイル／130KB]

ステップ３〈近現代〉
１　「解放令」−社会問題としての部落問題の成立− [PDFファイル／318KB]

２　水平社宣言に学ぶ [PDFファイル／640KB]

３　大江卓の「まなざし」から岡崎精郎の「まなざし」へ [PDFファイル／262KB]

４　教科書無償運動から学ぶ [PDFファイル／101KB]
　（１）　教科書無償運動当時の時代背景をつかむ
　（２）　ディベートを行い、運動の成果と意義を理解する

５　「識字学級」から学ぶ [PDFファイル／585KB]
　（１）　校内オリエンテーリング
　（２）　識字学級から学ぶ

巻末資料編 [PDFファイル／13.14MB]
資料提供先・引用参考文献一覧等 [PDFファイル／19KB]